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为什么有些明显不符合普遍审美的绘画作品却成了名画?

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像拉斐尔的《巴尔纳斯山》一样，《黎明》是从希腊罗马神话获得启示的，这类题材是当时极为盛行的画题，古典倾向的画家更加离不开它。这幅作品是在红衣主教贝佳斯的委托下创作的。

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表现身体,跟肉欲关系不太大,至少在大部分题材里关系不太大.在古希腊的意识形态里,越接近完美比例的人体就越接近神.在文艺复兴那段时间里。

比如经常喜欢去看艺术展的人可能都会发现有些作品，但从表面上来看是没有美感的，比如说利用垃圾制作的一些艺术品等等，或者利用塑料袋制作的风景画，其实这就是在讽刺人类对环境的破坏已经让原有的生态系统受到了极大的损伤。

画家创作的仕女形象也演变成张萱画中所描绘的形象,以求更加符合于当朝统治者的审美趣味。在唐代,精工仕女的画家有张萱、周等,张萱是周的的老师,其工细妍丽,代表了唐代仕女画的典型风格。但因时代久远。

◎史前绘画的典型代表，人类审美的前期遥望。◎神秘莫测的创作动机，饶有趣味的发现过程。◎精简的轮廓，生动的形象，多种色彩的综合运用。名画欣赏凡是有人类足迹的地方，就会自觉或不自觉地留下人类审美的痕迹。

人物安排得当，在不同的时空里自然交替、重叠、互换。在对山川的描写中，都表现出一种空间美。是中国古代十大名画之一艺术价值1.《洛神赋图》中的顾恺之顾恺之充分发挥了艺术想象力。

峨眉七中杨慈斌:怎样欣赏绘画作品?

教师要组织好学生在听课，交流，互动，练习过程中的一切学习行为习惯(学生贝有差异性)，调控好学生学习的节奏，面向全体，照顾困难学生，适时适度评价表扬学生，那怕是一个小小的进步，如:敢拿毛笔了，敢动手画了，……。

构图作为一种最重要的绘画形式语言之一，对作品的成败起到关键的作用。一幅作品构图要符合审美要求和哲学原理。在满足观众审美需求的同时，也传递着某种思想。

一幅绘画作品的好坏,却不是以“像”或“不像”来衡量的.就艺术而论,我们衡量一件绘画作品的好坏,或我们欣赏一件绘画作品,首先不在于它像或不像,而在于绘画作品的主题。

假如有一个人请你去看一个画展。你说，且慢！让我先去学习一下如何看画，然后再去看画展。这不是笑话吗？对于普通人来说，艺术欣赏似乎就是看到了美术作品的画面，听到了音乐会曲子的每个音符。

回答：35岁为象征期:这个时期的美术作品大多是靠记忆模仿,创造象征符号,画面表现特点为说明性图解。58岁为图式期:可根据观察物象特征,进行意象表现。幼儿的绘画表现力和智力发展都是同步向前的。

但是我们必须明白，一幅绘画作品的好坏，却不是以"像"或"不像"来衡量的。就艺术而论，我们衡量一件绘画作品的好坏，或我们欣赏一件绘画作品，首先不在于它像或不像，而在于绘画作品的主题。

画中的孩子骑上大人的自行车,脚够不着地,要抓紧车把才不会掉下来。欣赏二挤奶。画中的孩子坐着小板凳,头才达到奶牛肚子的高度。这是亲身体会过挤牛奶的过程才能画出来的作品。现在我们知道了如何欣赏孩子的画作。

\x0d\x0a三、授课方式要灵活多样1.充分发挥学生的自主性。美术欣赏中，观赏者在观赏美术作品时，最初的感受往往是获得美感的重要基础。课前应给学生充分的时间预习，让学生有备而“赏”，从而缩短与欣赏内容的距离。

在绘画过程中我们应经常提供适合儿童欣赏的作品。当作品画出来后，家长在原有的认知基础上，提供一些素材是必要的。尤其是画相近的主题，目的是看看别人是怎样想的，又是怎样安排画面的，画面上还需要添画哪些东西。

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一个画科，早与山水和花鸟。人物画力求将人物刻画的逼真、传神，讲究气韵生动、神形兼备。人物画分为：道释画、仕女画、肖像画、历史故事画等几个小分类。历代著名人物画家有：东晋的顾恺之〈洛神赋图〉。

因此佛教是深入人心到他们的日常生活和精神生活里去。除了传播宗教外，歌功颂德表赞功臣的内容也被记录在墙壁上，山水鱼虫则视为纯装饰赏析。唐代画作涵盖人物、风景、动物、鬼神但为首还是人物画。

绘画技术要刻苦训练，绘画意识也至关重要。好的意识即是指导思想，在其引领下去奋斗才更有助于绘画水平的提升。步骤一：木炭起稿，找出大概的形象，动态，位置。步骤二：确定构图，将每个具体的人物形象确定出来，布局黑白灰。

如果按作画材料来分，可分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等；从着色角度可分为素描和色彩画；从题材角度分为人物画、风景画、静物画、风俗画、历史画等。纵观古今中外，风格各异，为数众多的绘画作品。

对、这个问题，笔者谈几点粗浅的看法和认识。一，“名画”的标准并不只是“像”和“美”从一般意义上讲，大众普遍审美对一幅好画名画的评定标准，往往是要么很“像”，要么很“美”。

花鸟画的发展虽不象人物画和山水画那样成熟，但在牛马画方面却名家辈出，曹霸、韩干、陈闳、韩滉与韦偃等都是个中好手。此外，著名的画家王维、卢稜伽、梁令瓒等也名重于时，时至今日还能看到他们的传世作品或者后世的摹本。

“八怪”之中，金农的水墨梅、竹、人物、山水，郑燮的兰、竹，汪士慎和李方膺的墨梅，李鱓的写意花卉，黄慎和罗聘的人物，华嵒的小写意花鸟等成就最为突出，对后世有深远影响。

列举出中国古代画家及绘画作品并列举说明古代山水人物和花鸟话的特征...

从为对象传神，转向更多地抒发作者情感。仕女画、高士画大量出现。元明清以来，虽较多的文人画家转而致力于山水画与花鸟画。

沈周的画风与人品是中国文人画家的典型，其山水画用笔劲利如铁，力可扛鼎而无霸气，代表作有「庐山高」「策仗图」、「夜坐图」，文徵明除了擅画精致的水墨作品外，也兼画青绿设色山水，气韵神采，独步当时。

回答：中国花鸟画在长期的历史发展中,适应中国人的社会审美需要,形成了以写生为基础,以寓兴、写意为归依的传统。所谓写生就是“移生动质”,就是“变态不穷”地传达花鸟的生命力与各不相同的特性。所谓寓兴。

由于上层社会对绘事的爱好和参与，除了工匠，还涌现出一批有文化教养的上流社会知名画家，如顾恺之等。这一时期玄学流行，文人崇尚飘逸通脱，画史画论等著作开始出现，山水画、花鸟画开始萌芽。

五代十国（公元907－960年），在中国历史上是一个动荡、分裂的年代，而在绘画艺术上却是一个承前启后的重要时期。对意境的追求和对情趣的探索，使山水画与花鸟画得到新的发展。

中国画的艺术特征中国画一般特点学习中国画,首先应了解中国画的特点是什么,所以这本书就先从这里谈起。要想简明地用几句话回答以上的问题并不容易。传统的中国画具有悠久的历史,适应中国的文化土壤而生根开花。

在写意人物画中，笔墨相互为用，笔中有墨，墨中有笔，一笔落纸，既要状物传神，又要抒情达意，还要显现个人风格，其难易程度远胜于山水花鸟画。被称为行乐图的人物肖像画。

其实中国古代每个朝代都有很多不同的有名的画家,这里就不一一列举了,现在简单说说的是我国古代山水,人物和花鸟画的特征.中国山水画：天人合一,情景交融.例北宋画家范宽的《雪景寒林图》中国花鸟画：借物抒情。

花鸟画中的画法中有“工笔”、“写意”、“兼工带”写三种。工笔花鸟画即用浓、淡墨勾勒动象，再深浅分层次着色；写意花鸟画即用简练概括的手法绘写对象；介于工笔和写意之间的就称为兼工带写。历代花鸟画家辈出。

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